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老师需要的是什么

时间: 2019-08-13 | 作者:春水煎茶 | 来源: to彩票注册送59元彩金 | 编辑: admin | 阅读: 581次

  本学期一开学,原有的教师没有变化,一个新来的也没有。对于和我一起共事已经一年或好几年的诸位教师,不免有些过于熟悉的心理疲劳。昨天,一个女教师在院子里这样说:“要是有个新来的校长该多好。”我也不是一个小鸡肚肠的人,老师们的言语,我必须要客观的分析,这个老师渴求“新来”的,喜新厌旧这是每个人本能的心理反应,我理解,不过,她的那句话也说明了对我工作多少有些看法。虽说,我没有找她谈话,但是,这句话给了我某些思考。

  信任是根本。本学期,我改变了以往那种做法——凡是布置了一项工作,我非要苦口婆心地向他们强调、解说。这几天,事情很多,我每安排一项,只说一次,从不强调,之后,我身体力行,带头去做。今天,我暗查了几个老师的工作情况,做的特别出色。我想:以前我再三强调了的工作,总有那么几个老师不是完不成,就是草草应付,人这东西,越是鞭打的紧,步伐反倒越迟缓。这里有个信任问题。校长相信老师,放手让他们按照自己的想法去做,老师就会千方百计地把事情做好。信任是成功的妈妈,信任也是一切工作取得成功的坚强堡垒。

  做事是恩典。一些校长自以为是,总认为自己手中握有某种权利,动不动就把学校的一切事情安排给老师们去做,自己站在一旁指手画脚。其实,老师们最反感的就是这种类型的校长,实干型的校长是会得到更多老师的拥护。本学期,我主动给自己安排了一个班级的语文课和班主任,并且监管学校的安全工作和卫生工作,这样,没有一个老师因为课程或者班主任问题而找我,之前,我这样想:给自己多给些工作,给大家做个好样子,校长只有深入学校工作的每一个环节,亲自做一做,尝试一番,才会深知老师平时工作的辛苦。经过我这样一安排,老师们争先恐后地干工作,有几个老师主动到我办公室,要求分担我的一些课程。我对他们说:“做事是组织给我的恩典,我想从做事中寻求乐趣。无事就感觉无聊,这样是会颓丧一个人的思想。”

  宽松是规范。本学期,我再也没有补充修订原有的规章制度,制度是死得,让这种死东西去约束活生生的人,除了用恐怖的面目吓唬之外,别无活力因素。但无规矩不成方圆,这种规矩我理解就是一种具体的量化,只是做些量化规定就可以了,只要大家尽心竭力地把量化按照要求完成,质化也就随之上去了。人本来是自由体,给人以自由,才会赢的自由所要的鲜活的成果。制度这玩意,我们不要总是想着如何控制,而要始终着眼于如何把僵死的东西弄活。要达到这个目的,唯一的一条路子就是必须创设一个宽松的环境。

  另外,作为校长必须改变几种看法——

  “你们必须听我的。”某些校长自以为自己在学校里是“老大”,具有生杀予夺的大权,为此,总是心理上形成了这样的定势:你们必须听我的。这种强势造成了诸多教师敢怒不敢言,甚至明明看到了某些不良现象,迫于校长的专断,也就袖手旁观。固然,在某些大事上,需要校长当机立断拿主意,但,在平时工作中,校长要深入教师当中,倾听群言,听听他们的建议和意见,有则改之无则加勉。对教师的管理,切忌专断压制,重视于心理引导,情感感染,效果极佳。

  “我理应享受特权。”我去一所学校办事,恰好碰上几个老师和校长闲聊。这位校长说:“我理应享受特权。”当时,我感觉很可笑。校长的别名叫“服务”,为教师服务,为学生服务,为社会服务。要说享受特权,这是对校长本质内涵的歪解,校长本不属于权力范畴,但在很多人的眼里,总认为校长是学校里最大的官。我们很有必要纠正世俗的这种看法。校长,和教师不同的就是校长多承担了一份职责,即引导的职责、教育的职责、导师的职责。

  综上所述,教师需要的是什么?教师需要的是一种尊重,一种公平,一种自我需求的满足。

文章标题: 老师需要的是什么
文章地址: http://www.tozuowen.comarticle-95-201835-0.html
文章标签:的是  老师
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